Мы разделяем понятия отметка и оценка — мы не ставим отметки, но оцениваем результат. Это делает и педагог, и сам ребёнок, после чего они вместе обсуждают, что получилось или не получилось, над чем нужно работать и что для этого нужно. Так мы работаем над умением и желанием ребёнка учиться, над развитием внутренней мотивации и познавательного интереса, над способностью к анализу, самооценке и рефлексии.
Конечно, при составлении плана обучения мы ориентируемся на государственные программы. Педагог следит за учениками, фиксирует успехи, делает фото и регулярно делится наблюдениями с родителями, а каждый триместр мы проводим аттестацию. Так и мы, и вы уверены в успеваемости ребёнка.